איך קוראים לתיאורטיקן הלמידה הצגה של גירוי שמגביר או שומר על תגובה?
איך קוראים לתיאורטיקן הלמידה הצגה של גירוי שמגביר או שומר על תגובה?

וִידֵאוֹ: איך קוראים לתיאורטיקן הלמידה הצגה של גירוי שמגביר או שומר על תגובה?

וִידֵאוֹ: איך קוראים לתיאורטיקן הלמידה הצגה של גירוי שמגביר או שומר על תגובה?
וִידֵאוֹ: March 10th PSY 101 Morning Learning Theory 2024, יוני
Anonim

חיזוק חיובי. ה הצגת גירוי המגביר או שומר על תגובה.

חוץ מזה, איזה מהתיאורטיקנים הבאים קשור לתיאוריית סוג הגוף?

הפסיכולוג ויליאם שלדון הגה סומטוטייפים בשנות הארבעים והם היו אחד מהביולוגיים התפתחו תיאוריות בתקופה זו שניסה להסביר ולחזות פשע על סמך פשע של אדם סוג גוף . סוגי גוף אלה התחלק לשלוש קטגוריות: ectomorphs, endomorphs, and mesomorphs.

אפשר גם לשאול, מה מהבאים היא ההגדרה הטובה ביותר להחלמה ספונטנית? התאוששות ספונטנית יכול להיות מוּגדָר כהופעה חוזרת של התגובה המותנית לאחר תקופת מנוחה או תקופה של תגובה מופחתת. אם הגירוי המותנה והגירוי הבלתי מותנה אינם קשורים עוד, הכחדה תתרחש במהירות רבה לאחר א התאוששות ספונטנית.

באופן דומה, נשאל, לאיזה מבין סוגי הגוף הבאים יש סיכוי גבוה יותר להיות קשור לעבריינות?

במחקרים הבאים של צעירים עבריינות , שלדון טען כי מזומורפי סוגים היו יותר סביר לעסוק בפשע, אקטומורפים היו יותר סביר להתאבד, ואנדומורפים היו יותר סביר להיות חולה נפש.

כשאתה מסיר גירוי נעים להפסיק התנהגות?

בעונש שלילי, אתה מסיר גירוי נעים להקטין א התנהגות . לדוגמה, נהג עלול לפוצץ את צופרה כאשר אור הופך לירוק, ולהמשיך לפוצץ את הצופר עד שהמכונית מלפנים נעה. עונש, במיוחד כשזה היא מיידית, היא אחת הדרכים להפחית לא רצוי התנהגות.

מוּמלָץ: